为进一步淬炼优良学风、激励学子奋发笃行，着力培养堪当民族复兴大任的时代新人，必发7790全部平台在现有工作基础上，持续深耕“一院一品”学风建设品牌项目，通过迭代优化、提质增效，创新推行“三维导师”制，全方位、全链条构建本科生成长成才全程支持体系，为青年学子成长赋能护航。

　　一、品牌内容

　　“三维导师”制即通过“朋辈导师”“本科生导师制”“书记院长有约”三个维度的协同发力，形成“点-线-面”结合、贯穿四年的育人网络。目标是将学风建设从“管理约束”转向“内生激励”，从“知识灌输”转向“能力培养”，从“单向教学”转向“多维互动”，有效激发学生的学习主动性与创新潜能，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的一流卓越人才。

　　二、主要举措与内容

　　学院系统规划，精心设计，打造了以“三维赋能”为核心的本科生成长全程支持体系。

　　1.第一维度：院长书记有约——顶层对话，凝心聚力“直通车”

　　为畅通师生沟通渠道，学院建立“书记院长有约”常态化机制。活动每月两期，由院党委书记邢晓峰，院党委副书记、院长贾泽峰等全体领导班子成员轮值主持，与学生代表进行零距离对话。活动聚焦学生关切的现实问题，秉持“即提即办、问效于生”原则，建立问题清单，实行闭环管理，切实将沟通成果转化为育人实效，成为驱动协同发展的强大引擎。

　　2.第二维度：本科生导师制——精准滴灌，学术启蒙“孵化器”

　　为进一步深化学院人才培养模式改革，充分发挥教师在人才培养过程中的主导作用，促进学生全面发展，结合我院实际，实施“345”本科生全员导师制。导师需根据学生的个性特点与学业基础，因材施教，提供个性化的学业规划与学习方法指导，帮助学生构建科学的学习路径，掌握高效的学习方法，全面提升学习效能。同时，还需指导学生参与多元化实践环节，包括主持或参与校级及以上大创项目、发表学术论文、申请发明专利、参加学科竞赛、开展社会调研或志愿服务等，着力培养学生创新精神与实践能力。

　　3.第三维度：朋辈导师——贴近引领，互助成长“导航站”

　　朋辈教育是学风建设中最具亲和力和感染力的环节。学院选拔高年级优秀学生党员组建“朋辈导师团”，定期举办“党员引领”朋辈导师见面会。针对低年级学生，开展学科竞赛、科研入门、保研考研、求职就业等专题工作坊，破解学生成长瓶颈。朋辈导师以其年龄相近、经历相似的优势，成为学生的“贴心人”和“引路人”，营造了“比、学、赶、帮、超”的积极氛围，是学风建设的有效“润滑剂”。

　　三、特色与创新

　　1.体系化设计

　　将“点对点”的朋辈引导、“线对线”的导师培养与“面对面”的顶层对话有机结合，构建了覆盖学生整个本科阶段、满足不同层次需求的立体化支持体系。

　　2.内生性驱动

　　项目核心在于激发学生成长的内生动力。朋辈引导树立榜样，导师制激发学术志趣，书记院长有约赋予参与感，三者协同，共同营造了“我要学、我爱学、我会学”的优良学风。

　　3.精准化赋能

　　“三维导师”制针对学生不同阶段的成长痛点提供精准支持：大一“适应与规划”，大二大三“探索与深化”，大四“发展与飞跃”，实现了全过程、递进式的赋能。

　　四、建设成效

　　自项目实施以来，学院学风建设成效显著，人才培养质量稳步提升。一方面，学生到课率、课堂抬头率、前排就座率等关键指标显著提升，学术诚信意识普遍增强，学风氛围持续向好。另一方面，本科生参与“大创项目”的覆盖率与立项数量逐年递增，在国家级、省部级学科竞赛中获奖数量和等级实现新突破。此外，人才培养成果丰硕，毕业生深造率持续攀升，就业质量稳步向好，全方位彰显了学风建设对人才培养的赋能成效。

　　学院将持续推进优良学风建设，进一步深化“一院一品” 学风建设品牌内涵，将“三维导师”制打造得更具特色、更富成效，助力学风建设工作从常规管理向内涵式发展转型，引导学生在夯实专业基础中筑牢成长根基，在优良学风中涵养精神品格。

（审核 吴洪宇）